martes, 31 de diciembre de 2013

LOS BRAZOS DE MAMÁ UN PUERTO SEGURO...




John Bowlby, el creador de la teoría del apego, nos dice que la madre es la base segura desde la que el niño descubre el mundo. Y cuanto más sólida es esa base, más convencido estará de que puede volver, de que nunca será rechazado y se mostrará más armonioso en sus exploraciones.

Esta relación de apego tiene dos direcciones: por un lado la madre presenta una actitud específica cuando debe separarse de su hijo. Se siente mal y necesita buscarle, abrazarle,cantarle...

Al comienzo ,cuando los bebés son pequeñísimos, sentimos la necesidad de ir a verles hasta durmiendo. A medida que crecen podemos estar cada vez mayor tiempo separados de ellos sin angustias.

Lo penoso, es que aún gran parte de la sociedad no sabe distinguir entre la necesidad de afianzar el apego , a malcriar a un niño por mimarle mucho... La sociedad acepta mal las necesidades afectivas de los niños, pero aún peor las de la madre.

Pero recordar siempre que el apego o vínculo afectivo es una necesidad básica del ser humano(y de muchos otros mamíferos y aves también), tan básica como el hambre y la sed. El bebé establece una relación especial con una persona concreta, que es “su figura primaria de apego”. Generalmente suele ser la madre, pero no tiene que ser una regla fija, puede ser un papá, abuela o cuidador X.

La primera relación de apego con la madre, padre, etc., prefigura el resto de las relaciones que tendrá después. Cuando el niño se separa de su madre siente una sensación desagradable y por tal razón es que llora porque al encontrar nuevamente a su madre se restablecerá esa sensación de bienestar. Los niños para crecer necesitan del contacto humano, y uno de calidad.

Como siempre digo, hay que tener cierta cuota de criterio adulto y coherencia. Tener muy claro cuál es la norma que le queremos enseñar. Cuando pasan más allá de los 12 meses, que se enfaden un poquito ante un “eso no se toca” “eso te hace daño” no es malo, eso sí no dejarle abandonado en su llanto más de un minuto, ya que sino no le enseñaremos la norma o el hábito sino le estaremos generando inseguridad. Pues los pequeños en los primeros segundos saben que lloran por algo que no pueden alcanzar, pero pasados esos primeros segundos, s e olvidan y algunos se pondrán a jugar con otra cosa, y otros gritarán más fuerte y si no les contenemos con una actitud de tranquilidad ellos no podrán controlarse por sí solos, eso les generará mucha inseguridad porque estarán fuera de control, acción que les da miedo y al final terminan llorando de angustia. Y a ese estado es al que no debería de llegar.

Hay días en lo que el autocontrol es muy difícil pero debemos entrenarlo para poder actuar con calma pero firmes ante esos temibles “caprichos” o etapa negativista que pasan todos los peques .. Y no por ser hijo de alguien que entienda del tema se va a librar de ello, NOOO, todos los peques deben superar las mimas etapas de desarrollo, la clave está en ser atentos para poder guiarles,aconsejarles y acompañarles adecuadamente. 

by mimosyarte


lunes, 30 de diciembre de 2013

EL MARAVILLOSO VALOR DE LOS CUENTOS



 
Y no hago referencia al valor económico , no no no, sino al valor emocional que poseen estos bellos tesoros.

Lejos de ser un elemento únicamente de  entretenimiento , en estos tiempos donde se pretender robar la inocencia de la infancia, los cuento pueden devolverles la posibilidad de vivir una auténtica niñez, tan necesaria para su desarrollo como personas.

Muchos adultos de las familias o cuidadores de tan preciada inocencia se preocupan por si la maldad o crueldad de algunos cuentos puede influir de forma nociva en la mente de sus niños.

Realmente no se conoce a ningún adulto que haya quedado traumatizado en su infancia por escuchar Caperucita Roja. Los peques no viven la crueldad del mismo modo que los mayores, porque no la racionalizan comparándola con la realidad.
Para ellos es fantasía y saben distinguirla muy bien. La realidad de los cuentos tiene un significado simbólico. Hablan de una experiencia interior y no de un mundo real.

Ocurre lo mismo con los personajes de el malvado o el “malo” ,que suele ser astuto y atrevido. Más bien al contrario de lo que los padres temen, estos simbolismos  ayudan a los niños a canalizar sentimientos y emociones (como pueden ser los celos o la rabia) que  en la infancia suelen estar desbordados. Estos personajes le son útiles al niño para ASIGNAR UNA IMAGEN A LO QUE TEME O LE ANGUSTIA. Y cuando este tipo de historia son retocadas para otorgarle más dulzura al cuento, ésto hará que el niño no pueda enfrentarse a la realidad que nada tiene que ver con ese relato tan bello carente de conflictos .

Los cuentos también les ayudan a construirse caminos  que da respuesta para poder superar conflictos psicológicos y emocionales de la infancia. Para la mente del niño, son como espejos en los que reflejar sus dudas sobre la vida real.

La lectura de cuentos , además , FAVORECE el estímulo de ciertas habilidades como el manejo del tiempo, la organización de unos hechos con un hilo argumental coherente, la capacidad de análisis, la causalidad, etc.. Todo esto ayudará al éxito escolar, gracias al aprendizaje de la comprensión y la deducción, e incluso el desarrollo de otras habilidades como las matemáticas, que parecen tan lejanas a las letras, pero que también se estimula gracias a la narrativa.

Un cuento seduce a un niño según sean sus experiencias y es importante que tenga un final feliz. El niño lo necesita para cerrar una puerta en su pensamiento. Aprender valores éticos,  ya que su mente comienza a adaptarse a la incoherencia del mundo real.

Escuchar y luego leer cuentos provoca anclajes positivos en la mente del niño. Las buenas sensaciones de los momentos de LECTURA JUNTO A SUS PADRES serán recuperadas más tarde como el recuerdo de un estímulo agradable. Esto es útil para resolver conflictos o tomar decisiones en la etapa de la adolescencia y en la vida adulta, ya que se ha logrado FORTALECER UN VÍNCULO AFECTIVO.

La autoestima de un niño a quienes sus padres le leen cuentos se ve siempre fortalecida. Leer o contar cuentos es una forma de expresar el amor de los padres hacia sus hijos.
 
Los peques NECESITAN FANTASEAR MIENTRAS SON NIÑOS. Los cuentos les permiten dejar volar su imaginación sin límites, tan necesario en la edad de crecimiento. Los cuentos posibilitan que los peques se completen una parte importante y necesaria para su desarrollo, como niños que un día serán adultos.

Y TAMBIÉN VALE PARA LOS BEBÉS:

La recomendación de compartir lectura con nuestros hijos, no es para que esperéis hasta los tres o cuatro años que ya puedan prestar atención a los cuentos de hadas o similares. NO NO NO, el vínculo afectivo a través de la actividad lectora comienza desde mucho antes, y me animo a decir , desde el vientre. Sí sí sí, a no poner esos gestos que no estoy loca y está más que demostrado científicamente. Al igual que dejarle esuchar una pieza musical luego la reconocerá fuera d ela”tripa” , lo mismo pasa con la narrativa. Claro está que esta fase literaria estará enmarcada por rimas, relatos super breves y canciones. Y en especial alcomienzo de la vida, las nanas y canciones de cuna.

A medida que avance en los meses , ya para casi los cinco meses donde la actividad ocular tiene que estar  más desarrollada, le ofrecerás cuentos en los que aparezcan figuras o elementos grande y coloridos. En esta primera etapa que el texto breve pero que tenga una rítmica similar a las canciones , que le atrape desde ese sentido.

Y ya cuando vamos completando sus primeros 12 meses de vida, jugamos a que repita palabras, acciones, etc.. Mostrarle detalles como “ la mamá abraza al niño porque lo quiere” y luego abrázale tú. Se identificará con el personaje del cuento a la vez que entenderá que tú le quieres.

CON LOS MAYORES podéis jugar a través de los cuentos de varias maneras:

Completando historias, dialogando sobre el argumento y así aprenden a conversar, representando los cuentos mediante el dibujo , modelado o bien dramatización, encontrar personales similares en otros cuentos, qué parte del cuento cambiaría, juega a crear un nuevo personaje, dejar que ellos nos cuenten el cuento una vez que lo hayan escuchado muchas veces, o bien que lo lea cuando ya saben leer .

By mimosyarte (algunas ideas recopiladas de Mar Cantero, escritora)


domingo, 1 de diciembre de 2013

Calentando motores para TÍTERES,MARIONETAS Y CARETAS....

Pronto recibiremos a la Navidad con todo lo que ella conlleva y diciembre se transforma en un mes de Celebraciones, estados de ánimos en positivo , reuniones, música, comida , etccc y lo que cada uno tenga ganas de hacer porque hay que dar gracias a que hemos podido transitar un año más, con lo suyo y no suyo, pero aquí seguimos peléandola.. y mejor no me meto en ese terreno que ya estamos en diciembre y los bajones se los contaré para enero jajajaj..

Y desde mimosyarte pensamos en hacer un taller especial con MUCHA MÚSICA, COLOR, Y ALEGRÍA.. Por ello el nombre de este proyecto se llama TÍTERES, MARIONETAS Y CARETAS..

Unos buenos amigos nos acompañaran cantando , contando y bailando para vivir un momento impregnado de emociones en positivo...y qué mejor hacerlo junto a nuestros hijos que nos devuelven parte de esa magia de época navideña que como adultos y entre adultos a veces la hacemos desvanecer..

Con permiso de La BRUJITA TAPITA , entre otros, compartiremos las melodías más oportunas para la ocasión.. las que a mí me emocionan al escucharlas y jugarlas con mis hijas .. y eso HAY QUE COMPARTIRLO ...


Me encantan las canciones en las que hay partes cantadas y otras narradas, atrapan mucho la atención de los peques ...

Aquí Noa me ayuda a mostrarles a los personajes de la canción de los Cinco Ratoncitos y un Gato negro...

                                



                                    " cinco ratoncitos viii , bailando bien el twist Y se repite estrofa ...."


VINO UN GATO NEGROOO ..

                     
FIJO LO MIRÓ ... Y A ESTE RATONCITO ...PLUUUM .. SE LO LLEVÓ...

                Gatos y Ratones viii , bailando bien el twist , Gatos y Ratones Viiii bailando bien el twist




y con las familias de Móstoles hemos fabricado nuestro propio gato luego de cantar y jugar con los cinco ratones y el gato negro 



 ADEMÁS NOS ENCANTAN :

El cocodrilo  DANTE (camina hacia adelante ) , El elefante BLAS (camina hacia atrás), y el pollito Lalo(camina hacia un costado y con  mi bici voy para el otro lado ) ..



 Aunque debo reconocer que Dante , Lalo y Blas , sufren de personalidad múltiple jajaj porque a veces se hace llamar Coco el cocodrilo, o bien El elefante Trompita.entre otras personalidades jajaja Lalo es a veces el Pato Renato, jajaja . pero no podemos tener a todos PUES no entramos  en casa jajajaj. Asíque les aceptamos así jajajaj



 y Aquí pero ya en handmade viene Bartolito .. que es un poco despitado y cuando le toca despertarnos por las mañanas se equivoca de canto ... y si hace guau guau debemos decirle "NOOO BARTOLITO, ESO ES UN PERRO " ....
.


                     y también canta MUUUU .."NOOO BARTOLITO , ESO ES UNA VACA "


  


y no es fácil que recuerde su kikirikí , pero cuando lo logra le decimos con los brazos bien en alto :
"BIENNNNN BARTOLITO "
Y SE GANA NUESTRO ABRAZO..
y Bartolito también tiene varias personalidades, puede que otro día sea el Gallo Pinto, que se durmió y no nos despertó.. otro despistado jajajaj 

como bien sabéis  me gusta mucho trabajar desde la inteligencia emocional, y me parece que esta canción entre risas y diversión nos ayuda a enseñarles a los peques a no temer a equivocarnos , y lo importante de seguir intentándolo hasta lograrlo. Y que el alcanzar dicha meta nos hace sentir fenomenal y tenemos ganas de que todo el mundo se entere lo bien que lo hemos hecho. 

Y hasta aquí un poquito de lo que en mimosyarte estamos preparando para encuentros realizados en el mes de diciembre .. más info... déjame tu correo y me pondré en contacto..
by mimosyarte

si escuchas el Jijijij, de una brujita llamada TAPITA, déjala pasar...

CHACHO  Y CECI
Como ya sabéis a mí me gusta hacer menciones de eventos, productos y demás cositas que   me han resultado muy buenos y que vale la pena que se les haga promoción, porque quizá no los conozcas y es una lástima perdérselo... 

Desde luego que lo hago por reconocimiento a lo que es realmente valioso para la edad de nuestros pequeños pero mimosyarte no recibe ninguna gratificación económica por hacerlo. Sólo me gusta felicitar a quienes trabajan por la infancia y lo hacen con un nivel profesional de excelencia. 




El sábado 24 de noviembre estuvimos volando jijiji quiero decir jiji  bailando junto a LA BRUJITA TAPITA, junto al dúo TIEMPO DE SOL... que realmente son dos astros que brillan  haciendo lo que hacen de entre muchos tantos. 

A nuestra princesa mayor le gustó tanto que me pidió de volver al sábado siguiente y como le contesté que no iba a poder ser se le escaparon unas lagrimitas. 



Pero para no echarles tantos de menos hemos completado con algunos cd más y no PARAMOS DE BAILAR ..porque Chacho y Ceci nos lo dicen en esta canción: nunca dejo de bailar : 
http://youtu.be/SpE5DPw4udw





Si vives en Argentina,Chile , México y  España y oyes ese JiJiJiJi de la BRUJITA TAPITA junto al Dúo de TIEMPO DE SOL, y aún no has llevado a tus peques a verles ...VENGA LEVÁNTATE Y BAILA,y sino te los digo en argentino DALE CHEEE!!!!LEVANTATE Y BAILÁ , no te arrepentirás.. Soy educadora infantil desde hace muuuuchos años y tanto a nivel profesional como en el de ser madre busco calidad máxima para eventos musicales o de arte en general... Y además tenemos a papá Músico que nos lo enseña y exige para el bienestar de nuestros oídos.

Y si vives en otro país de este redondo mundo pues entra en  su web y comienza por investigar en cómo llegar a un representante que te venda la discografía ... VALE LA PENA EL ESFUERZO. 



aquí la dirección de la web oficial 




by mimosyarte

jueves, 21 de noviembre de 2013

Pero ... ¡qué boca tan grande tienes !!!


Pero ... ¡qué boca tan grande tienes !!!

La amenaza a ser devorados es el tema central en “ Caperucita” y en “Hansel y Gretel”. Las mismas constelaciones psicológicas básicas, que suceden en el desarrollo de toda persona, pueden dar lugar a los destinos y personalidades más diversos, según el resto de experiencias del individuo. Igualmente, un número ilimitado de temas básicos sirven de elementos para descubrir diferentes aspectos de la experiencia humana, todo depende de cómo se elabore el tema en el contexto que lo rodee.

“Hansel y Gretel” trata de las dificultades y ansiedades del niño que se ve obligado a abandonar su vinculación dependiente respecto de su madre.

“ Caperucita Roja” expresa algunos problemas cruciales que la niña en edad escolar debe de resolver si las relaciones edípicas persisten en su inconsciente, lo que puede hacer que se enfrente arriesgadamente a la posibilidad de ser seducida.

En ambos cuentos, la casa  del bosque y el hogar paterno son una misma cosa, pero experimentados de manera diferente debido a un cambio en la situación psicológica.

Caperucita en su casa es una muchacha seguro y se siente protegida. En cambio, en casa de la abuelita enferma , se siente desprotegida e idefensa , incapaz de evitar las consecuencias del encuentro con el lobo.

“Hansel y Gretel” debido a su fijación oral , todo lo quieren destruir a través de ser devorado. La fijación por comerse a la casita de chocolate( simboliza a la madrastra que los ha abandonado) , la burja la tiran al fuego como si fuera comida. Dicha fijación oral les lleva a realizar deseos orales destructivos.

Para Caperucita el mundo que está fuera de su hogar no le resulta amenzante, fuera de su casa hay un camino seguro que su madre le advierte no se aparte.

Mientras que Hansel y Gretel son impulsados a abandonar el hogar, Caperucita (que ha superado varias etapas y se nota un niña más madura que Hansel y Gretel) lo hace voluntariamente y no le asusta al mundo exterior, y allí radica el peligro. Si el mundo exterior fuera del hogar resulta demasiado seductor, puede llevarnos a actuar bajo el principio del placer y pueden presentarse encuentros que incluso lleven a la destrucción.

Se supone que Caperucita lo ha evitado gracias a que sus padres le han enseñado en favor del principio de la realidad.

Caperucita muestra la ambivalencia infantil de vivir de acuerdo al principio del placer o de la realidad, cuando al coger flores para la abuelita, deja de cogerlas porque ya tiene tantas que no puede cargar más. Es decir, el Ello cede su afán de buscar placer cuando el coger flores deja de ser atractivo, y entonces es cuando Caperucita se da cuenta de sus obligaciones.

Caperucita escoge el camino más corto, el del principio del placer, pero tiene presente durante el trayecto cuáles son sus obligaciones a cumplir.

Caperucita de forma simbólica proyecta a la niña hacia los conflictos edípicos de la etapa de la pubertad y luego, la libera de ellos, de manera que madura libre de dificultades.

Caperucita Roja gusta en todo el mundo , porque a pesar de ser una persona virtuosa, cede también a las tentaciones, y porque su destino nos indica que el confiar en buenas intenciones de las personas, que parece ser lo ideal, es arriesgarnos a caer en multitud de trampas.

Es importante que enseñemos a comprender a los niños mayores la naturaleza social del mundo exterior al hogar, saber qué es lo más atractivo para ellos. Y por más atractivo que parezca la ingenuidad, es peligroso seguir siendo ingenuo toda la vida.



Si se detalla el significado de un cuento a un niño, aquél pierde todo su valor. Los verdaderos cuentos de Hadas presenta significados a diferentes niveles, sólo el niño puede saber cuáles son importantes en un momento dado. Al ir madurando, los chicos descubren nuevos aspectos de los cuentos populares, y esto les confirma la idea de que han llegado a una comprensión más madura.

Esto sólo puede suceder si no se le dice al niño (de manera didáctica) lo que supone que le debe de transmitir la historia, es decir, sólo cuando lo descubra espontánea e intuitivamente gracias a ese descubrimiento, un cuento deja de ser algo que se le ofrece al pequeño, para convertirse en algo que él ha creado.

chin pun .. by mimosyarte

jueves, 7 de noviembre de 2013

¿Los hijos oyen nuestro inconsciente? ..


 
¿Los hijos oyen nuestro inconsciente? ..




Nos posicionamos en la siguiente situación: mamá o papá ocupados en quehaceres hogareños y los peques entre risas y correteos pluffff!!!!! Ruidos a algo roto. El mejor adorno que teníamos en casa , el que nos dejaba el recuerdo de algo precioso vivido,.. ¿cuál será la reacción? Nos lanzamos con todas nuestras fuerzas del enfado diciendo cosas a los niños que luego nos arrepentimos o respiramos hondo y como adultos que somos ¿intentamos pensar antes de actuar? ...

Antes de intervenir , de manera automática y prácticamente inconscientmente, debiéramos preguntarnos qué es lo más valioso de para nosotros. Si mi respuesta es que lo más que me importa es el amor de mis hijos, su autoestima, su ser en sí mismo, su confianza; no reaccionaremos de la misma manera que si nuestro pensamiento nos lleva a tener en cuenta lo que dice mi suegra, mi madre, lo limpio que esté la casa, mi propio bienestar.

Desde luego que este proceso rara vez es consciente y por ello es más poderoso. Y podríamos decir que si no respondemos con coherencia con el pensar y actuar, nuestros hijos que pueden “oler” nuestro inconsciente , asumirá que tus reacciones tienen mayor significado que tus palabras.

Y ojo que no quiero decir con ello que no debemos regañarles, pues sí , y deben asumir responsabilidades de lo que han hecho y el tiempo de arrepentimiento o el de enmendar lo roto será diferente según la edad y etapa madurativo de cada niño. Pero que nuestro accionar no les dé a entender que el “fuera de aquí” o muchas veces nos tentamos con “mamá ya no te quiere” que  no hace falta decirlo en palabras sino un empujón u otro acto puede llevarles a pensar que al final todas esas palabras de “te quiero “ de otro momento , se desvanecen en este.

Hay que intentar explicar con las palabras justas y no caer en un yo te pregunto y tú recontrpreguntas , lo que ha estado mal y cuál será su consecuencia. Eso sí, dejarles claros que eso no modifica el amor que sentimos por ellos.

Mi hija mayor desde pequeña cuando le regañaba por algo me decía automáticamente, ¿me quieres? ¡Yo te quiero! Y ahí aprendí que cuando me ponía muy seria por algo le decía y le sigo diciendo lo siguiente: mamá o papá te queremos mucho, pero en este momento estoy enfadada y te debo enseñar en lo que has hecho de manera equivocada para que aprendas y crezcas.. (obviamente que esta frase tan larga es ahora con ya 5 añazos, sino con la primer parte ya) Y siempre luego me decía:¿ me perdonas?y ahí aprendí lo importante que es sentirse perdonado, y le recuerdo cumplido su tiempo de arrepentimiento, yo te perdono y te quiero mucho, pero como lo que has hecho no me gustó nada aún sigo un poquito enfadada.. y por ello mi cara aún es seria.

Recordarles siempre que las normas que les hacemos cumplir porque deben crecer y aprender ,nada tiene que ver con el gran amor que les tenemos. Pero entonces cuando nos vamos a enfadar por algo gordo que han hecho, que nuestro accionar o nuestros gestos no manchen ese mensaje del amor que les tenemos.. y que el amor que le tenemos no oculte el enfado y sus responsabilidades que deben de asumir. 

bueno ahora mismo voy a ir a atender aquellos ruidos extraño que hace pequeñaja menor.. 

hasta otro mimo y quizá con algo de arte ..



 by mimosyarte

miércoles, 6 de noviembre de 2013

un regalito más de hoy... UNA MONADA



VOLVIENDO AL RUEDO ... comparto un cuento ..

Buenas  a Todos y Todas , perdón por el retraso en escirbir nueva entrada pero entre obligaciones maternales, hogareñas , familiares y de búsqueda activa de empleo u autoempleo ... no he llegado con todo..Pero aquí estoy nuevamente para compartirles en cuento de la Cuchara Elisa (del libro Cuentos a cuadritos) y las ilustraciones son propias de unas tarjetas que he hecho para contarlo como cierre de un taller de esimulación dado en el centro cultural de Móstoles.. espero os guste..


 HABÍA UNA VEZ .....
























 hasta la próxima entrada ... mimosyarte